典型文献
眼视光医学本科《眼科前沿与聚焦》教学现状调查
文献摘要：
目的:分析山西医科大学眼视光医学专业《眼科前沿与聚焦》的教学现状,为进一步实施眼视光医学专业课程改革提供参考依据.方法:对2019级山西医科大学五年制眼视光医学已完成《眼科前沿与聚焦》课程学习的学生进行问卷调查,调查内容包括学生对课程的认识、需求和教学评价三个方面.结果:87.10％的学生认为有必要开设此课程,51.61％的学生学习此门课程后对眼科医学研究开始感兴趣.在授课方式上,54.84％的学生认为采用线上、线下相结合的方式效果最好.58.06％的学生在学习课程中能跟上教学进度,提升了专业知识技能.结论:教学过程中应优化课程设置,不断探索多种方式相结合的教学模式,提高教师教学水平,切实提升教学质量.
文献关键词：
眼视光医学;眼科前沿与聚焦;教学现状调查
中图分类号：
作者姓名：
杜勃;董魁;高妍;周国宏;白雪;王泽远
作者机构：
山西省眼科医院,山西 太原 030002;山西医科大学,山西 太原 030001
文献出处：
引用格式：
[1]杜勃;董魁;高妍;周国宏;白雪;王泽远-.眼视光医学本科《眼科前沿与聚焦》教学现状调查)[J].临床医药实践,2022(11):854-856
A类：
眼科前沿与聚焦
B类：
眼视光医学,医学本科,教学现状调查,医学专业课程,专业课程改革,五年制,课程学习,调查内容,医学研究,感兴趣,授课方式,跟上,教学进度,知识技能,优化课程,课程设置,教师教学,教学水平
AB值：
0.215263
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