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以“容积超声图像”为辅助工具在中医院校本科超声医学教学中的应用
文献摘要：
目的:探讨以“容积超声图像”为辅助工具在超声诊断学的中医院校本科教育中的应用价值。方法:纳入广州中医药大学中医临床专业的本科生共115人，将其分为两组（普通班85人、试验班30人）。普通班学生85人，其中男生26人、女生59人，年龄（21.96±2.51）岁；试验班学生30人，其中男生10人、女生20人，年龄（21.40±2.38）岁。普通班接受传统的超声医学教学，试验班接受将“容积超声图像”作为教学辅助工具的新型授课方式。比较两组学生课后进行教学质量及教学满意度的评价，以及今后工作及超声医学教学的需求的调查。计量资料采用独立样本
t检验，计数资料采用卡方检验或Fisher确切概率法。
结果:试验班的知识掌握程度明显高于普通班［93.33%（28/30）比40.00%（34/85）］，试验班的教学效果及教学方式满意度评价明显高于普通班［83.33%（25/30）比21.18%（34/85），83.33%（25/30）比28.24%（24/85）］，差异均有统计学意义（均
P<0.05）。对于超声医学课程内容改革的建议，普通班学生认为更应该运用超声图像与解剖结构相结合的教学模式［52.94%（45/85）］；试验班学生认为更应该增加新技术与科研前沿方面的内容［46.66%（14/30）］。
结论:以“容积超声图像”为辅助工具的授课方式能够明显增加学生的学习兴趣，提高动手能力，巩固学生对超声医学知识的理解及记忆程度。
文献关键词：
超声医学;本科教学;问卷调查
中图分类号：
作者姓名：
刘佳;江燕辉;晏丹;吴小茜;潘曦阳;陈铃;王璐;张建兴
作者机构：
广州中医药大学附属第二医院超声科，广州 510000
文献出处：
引用格式：
[1]刘佳;江燕辉;晏丹;吴小茜;潘曦阳;陈铃;王璐;张建兴-.以“容积超声图像”为辅助工具在中医院校本科超声医学教学中的应用)[J].国际医药卫生导报,2022(10):1402-1407
A类：
B类：
超声图像,中医院校,校本,超声医学,医学教学,超声诊断学,本科教育,中医药大学,中医临床专业,本科生,普通班,试验班,中男,男生,女生,教学辅助工具,授课方式,教学满意度,卡方检验,Fisher,概率法,知识掌握程度,教学方式满意度,满意度评价,医学课程,内容改革,解剖结构,科研前沿,动手能力,医学知识,本科教学
AB值：
0.258137
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