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正向激励赋能成长——初中语文阳光式口语交际教学探究
文献摘要：
口语交际具有双向互动的特点,而初中阶段是学生形成人格及人的基本素质的关键时期,此时进行阳光式口语交际教学显得十分重要和必要.教师应仔细分析统编版初中语文教材中设立的口语交际活动主题板块,明确口语交际教学的全体性、全过程、全面性原则,创设形式多样、新颖活泼且贴近学生日常生活的口语交际教学情境,激发学生的学习兴趣、表达欲望和内在需求,使其在提升口语交际能力的同时,获得健康、阳光、个性的成长.
文献关键词：
初中语文;阳光性口语交际教学;情境;交互
中图分类号：
作者姓名：
朱佩
作者机构：
金华职业技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]朱佩-.正向激励赋能成长——初中语文阳光式口语交际教学探究)[J].教学月刊（中学版）,2022(07):83-86
A类：
阳光性口语交际教学
B类：
正向激励,教学探究,双向互动,初中阶段,基本素质,教师应,仔细分析,统编版初中语文教材,活动主题,活泼,生日,教学情境,欲望,内在需求,口语交际能力
AB值：
0.193565
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