典型文献
高中思想政治图像化教学的理论逻辑与实践进路
文献摘要：
高中思想政治图像化教学是彰显课程生活化诉求的现实要求,也是构建师生主体间性、充分激发学生心理情感的有效做法.图像化教学要处理好三对关系:图本对文本的补充关系,图像与思想之间的表里关系,教学逻辑与图像逻辑之间的内外关系.为此,高中思想政治图像化教学要将"价值在场"的原则贯穿教学始终,用"适配教学"的思路处理图像元素,不断提升学生在教学过程中的主体自觉.
文献关键词：
高中思想政治;图像化教学;教学情境
中图分类号：
作者姓名：
徐喜春
作者机构：
华南理工大学马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]徐喜春-.高中思想政治图像化教学的理论逻辑与实践进路)[J].中小学教材教学,2022(04):37-41
A类：
B类：
高中思想政治,图像化教学,逻辑与实践,实践进路,课程生活化,现实要求,主体间性,学生心理,有效做法,三对关系,表里,教学逻辑,图像逻辑,主体自觉,教学情境
AB值：
0.316565
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