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二次开发:"双减"背景下教材的高质量使用
文献摘要：
"双减"政策颁布后,学校教育"提质增效"成为配合政策落地的一条重要路径,教材二次开发对已有教材资源的再度挖掘和利用在"提升增效"中显露出独特的价值.本研究对教材二次开发提出的背景进行梳理,发现其与课程观念的转变有很大关系.通过分析教材二次开发在"双减"政策下的时代内涵,构建出二次开发的理论模型,结合中学教材提出活动式拓展、选择性删减、跨学科整合三条开发策略,意在通过教材的高质量使用提升课堂教学质量,进而促成"双减"意见的有效落实.
文献关键词：
教材二次开发;"双减"政策;教材使用;高质量
中图分类号：
作者姓名：
马骏骙
作者机构：
安徽师范大学文学院
文献出处：
引用格式：
[1]马骏骙-.二次开发:"双减"背景下教材的高质量使用)[J].中小学教材教学,2022(02):23-28
A类：
B类：
双减,学校教育,教材二次开发,教材资源,再度,显露出,课程观,分析教材,发在,时代内涵,出活,删减,跨学科整合,开发策略,课堂教学质量,有效落实,教材使用
AB值：
0.332947
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