典型文献
我国东部发达地区学前儿童使用人工智能产品的现状、差异及机制研究——基于家长视角的调查
文献摘要：
随着人工智能技术的广泛应用,社会生活智能化程度逐渐提高,学前儿童接触和使用人工智能产品的机会越来越多,但相关实证研究较为缺乏.鉴于我国东部发达地区社会生活智能化程度显著高于中西部地区,研究采用自编问卷对苏、浙、沪、粤等7个东部发达地区的14568位家长进行学前儿童使用人工智能产品现状的调查.研究发现,学前儿童使用人工智能产品呈现普遍化和低龄化特点;儿童使用的智能产品常见类型依次为智能家电设备、智能教育设备、智能穿戴设备和智能游戏设备;儿童使用智能产品的主要目的依次为学习、娱乐和交流;使用人工智能产品对学前儿童的学习、娱乐和交流既有积极作用,也存在消极影响;家长对学前儿童使用人工智能产品的态度不一.学前儿童使用人工智能产品的行为具有年龄差异、性别差异、城乡差异和家庭社会经济地位差异,且因家庭子女数量及主要照料者的不同而呈现明显差异;家长对儿童使用人工智能产品的态度与家庭社会经济地位相关.学前儿童如何使用人工智能产品受产品功能、儿童个体自身特征及家庭环境的综合影响.研究结果为针对性地进行家庭教育指导提供依据.
文献关键词：
人工智能;学前儿童;使用现状;差异分析;影响机制
中图分类号：
作者姓名：
原晋霞;朱晋曦;王希;柏宏权
作者机构：
南京师范大学教育科学学院,江苏南京 210097
文献出处：
引用格式：
[1]原晋霞;朱晋曦;王希;柏宏权-.我国东部发达地区学前儿童使用人工智能产品的现状、差异及机制研究——基于家长视角的调查)[J].电化教育研究,2022(10):33-40
A类：
B类：
学前儿童,人工智能产品,家长视角,中西部地区,自编,长进,产品现状,普遍化,低龄化,常见类型,智能家电,家电设备,智能教育,智能穿戴设备,游戏设备,乐和,消极影响,年龄差异,性别差异,城乡差异,家庭社会经济地位,位差,庭子,子女数量,主要照料者,位相,产品功能,家庭环境,综合影响,行家,家庭教育指导,使用现状
AB值：
0.268111
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