典型文献
论情感教育视角下人工智能机器人的德育困难
文献摘要：
当下,人工智能虽然取得了非凡成绩,但由于其仍然处于弱人工智能阶段,属于专用人工智能的范畴,因此并不能全面应用于教育领域.针对这一特性,结合德育对情感因素的特殊要求,文章通过分析模拟情感与人类情感的区别,对人工智能机器人开展德育时的困难进行了深入分析和系统考察.研究发现,德育的基础和前提是人类的情感,而由于缺乏情感产生的生物性基础和社会实践经历,只能模拟人类情感的人工智能机器人在德育过程中会遭遇的"情感主体身份缺失""情感互动受阻""情感的代际传承受限"三个难以逾越的困难.由此可见,教学者应当慎重选择人工智能的教育应用,尤其是在情感教育领域,只有恰当的选择,并结合有针对性的设计和实践,才能有效发挥人工智能的优势,促进人工智能技术更好地服务当下教育的发展.
文献关键词：
人工智能;德育;情感;困难
中图分类号：
作者姓名：
颜士刚;王丽蕊;周紫婷
作者机构：
天津师范大学 教育学部,天津 300387;海南中学,海南海口 570100
文献出处：
引用格式：
[1]颜士刚;王丽蕊;周紫婷-.论情感教育视角下人工智能机器人的德育困难)[J].现代教育技术,2022(04):5-12
A类：
B类：
情感教育,人工智能机器人,非凡,弱人工智能,能阶,情感因素,特殊要求,人类情感,难进,统考,生物性,拟人,主体身份,情感互动,代际传承,难以逾越,慎重,重选,教育应用,设计和实践,务当
AB值：
0.305142
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