典型文献
设计思维:智能时代教师不可或缺的核心素养
文献摘要：
智能时代,提升教师应对教学环境变革且持续创新教与学的教学设计能力显得尤为关键,教师设计思维因而受到关注.文章在厘清设计思维内涵的基础上,提出设计思维赋能智能时代教师能指引高效学习设计、助力解决教学问题、驱动知识应用创新.随后,从知识、能力以及信念三个维度建构了教师设计思维框架,并提出应重视教师设计思维与技术素养的协同发展,开发融合设计思维"理念—方法—工具"的课程,探索设计思维进学校、课程与课堂的路径以提升教师设计思维,助力教师更好地应对新技术环境下的挑战.
文献关键词：
设计思维;智能教育;教师;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
朱龙;付道明
作者机构：
广东第二师范学院教师教育学院,广东广州 510303
文献出处：
引用格式：
[1]朱龙;付道明-.设计思维:智能时代教师不可或缺的核心素养)[J].电化教育研究,2022(03):98-104
A类：
教师设计思维
B类：
智能时代,核心素养,教师应对,教学环境,环境变革,持续创新,教与学,教学设计能力,师能,高效学习,学习设计,教学问题,知识应用,应用创新,维度建构,技术素养,开发融合,融合设计,助力教师,新技术环境,智能教育
AB值：
0.349569
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
