典型文献
基于设计思维的初中信息技术课程教学模式设计与应用研究
文献摘要：
设计思维作为一种高阶思维的训练形式,为创造力的培养提供了科学方法论体系.本研究将设计思维作为过程观与方法观和初中信息技术课程进行融合,参考初中信息技术的课程内容与课程目标,结合初中阶段的学习者特征,构建出基于设计思维的初中信息技术课程的教学模式,以此来改善目前信息技术课程的教学现状,加强信息技术课程对学生创造力的培养,并希望能为我国初中信息技术课程的改革提供新思路.
文献关键词：
设计思维;创造力;信息技术课程;教学模式设计
中图分类号：
作者姓名：
邹通;赵磊
作者机构：
辽宁师范大学计算机与信息技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]邹通;赵磊-.基于设计思维的初中信息技术课程教学模式设计与应用研究)[J].中国信息技术教育,2022(21):46-50
A类：
B类：
设计思维,初中信息技术课程,信息技术课程教学,课程教学模式,教学模式设计,高阶思维,训练形式,科学方法论,方法论体系,过程观,课程目标,初中阶段,学习者特征,改善目前,教学现状,强信息
AB值：
0.200072
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