典型文献
大学写作课教学改革探索——以石家庄铁道大学为例
文献摘要：
为了突出写作能力培养,依据"教师主导,学生主体"的教育规律,在大学写作课上创设主动探究式教学模式,将教学内容组合成五大模块;重点模块采用问题的提出,范文细读,小组讨论形成共识,教师总结布置任务,组内互评,修改作业,写作《讨论过程与体会的总结报告》,教师点评总结全课"等"七环节"授课模式;考核融合到整个教学过程中,以保证"七环节"授课模式的顺利实施.实践证明,这种教学模式在培养学生写作技能方面有突出优势.
文献关键词：
教学改革;大学写作课;主动探究式教学方式
中图分类号：
作者姓名：
李军;高月娟
作者机构：
石家庄铁道大学马克思主义学院,河北石家庄 050043
文献出处：
引用格式：
[1]李军;高月娟-.大学写作课教学改革探索——以石家庄铁道大学为例)[J].石家庄职业技术学院学报,2022(05):68-71
A类：
主动探究式教学方式
B类：
大学写作课,教学改革探索,石家庄,铁道,写作能力,教师主导,学生主体,教育规律,探究式教学模式,组合成,范文,细读,小组讨论,布置任务,互评,改作,总结报告,点评,授课模式,合到,学生写作,写作技能,突出优势
AB值：
0.359604
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