典型文献
多理论视角下实训课协同教学模式的构建与实践
文献摘要：
职业教育的发展进入了新的历史时期,实训课中传统的单独授课模式已难以满足人才培养需求,因此建立优质的教师团队,开展协同教学成为了丰富教学形态的优选.然而实际教学中经常出现教师协同难、协同效果差、协同难持续等问题,使得协同教学沦为外在形式,难以深入教学内里.针对这些问题,综合运用协同学、活动理论、关联主义等基本理论,从动力单元、运行逻辑、学习机制多视角对协同教学进行深入剖析,构建适切于实训课的协同教学模式,以正确的理论指导实践,优化团队运作、规范协同流程,探索适合实训课的协同教学模式,为"双师型"教师队伍的建设和运作提供借鉴.
文献关键词：
实训课;协同教学;协同学;活动理论;关联主义
中图分类号：
作者姓名：
徐巧宁;宋侃怡;杜学文
作者机构：
浙江工业大学教育科学与技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]徐巧宁;宋侃怡;杜学文-.多理论视角下实训课协同教学模式的构建与实践)[J].职教论坛,2022(06):67-74
A类：
B类：
实训课,协同教学,构建与实践,课中,授课模式,培养需求,教师团队,教学形态,经常出现,协同效果,沦为,外在形式,深入教学,内里,协同学,活动理论,关联主义,动力单元,运行逻辑,学习机制,多视角,适切,规范协同,协同流程,双师型
AB值：
0.396595
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