典型文献
关注情节,读好小说——以《桥》为例
文献摘要：
小说虽然是虚构的作品,但又有生活的影子,因其具有个性鲜明的人物形象、跌宕起伏的故事情节、真实细腻的环境描写而为广大读者所喜爱,语文统编教材六年级上册第四单元以"小说单元"的形式引导学生接触小说的阅读,三篇课文的情节各有特色,教师在教学时可以通过梳理故事的情节引发学生阅读的兴趣,围绕情节的波折交流阅读的感受、体会情节的发展、揣摩用词的精妙,引导学生从故事的情节中探求小说的主题,分析人物特征,体会作者谋篇布局的精巧.下面就结合这个单元的《桥》一文,对小说类文本情节的教学展开具体探讨.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
潘瑜
作者机构：
江苏省无锡外国语学校
文献出处：
引用格式：
[1]潘瑜-.关注情节,读好小说——以《桥》为例)[J].语文天地,2022(08):27-29
A类：
B类：
虚构,影子,有个性,人物形象,跌宕起伏,故事情节,细腻,环境描写,广大读者,语文统编教材,六年级上册,第四单元,小说单元,三篇,课文,各有特色,学生阅读,波折,揣摩,用词,精妙,谋篇布局,精巧,一文,小说类,开具,具体探讨
AB值：
0.446302
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