典型文献
德国应用科技大学"双师型"教师队伍建设的经验与启示
文献摘要：
"双师型"教师是高职院校发展的根本保证和关键力量.我国中西部高职院校"双师型"教师队伍建设存在教师队伍建设机制不健全、师资结构不合理、培训考核措施不完善、校企双向流通不通畅等难题.相比之下,国外同类院校教师队伍建设机制相对成熟,尤其是德国应用科技大学的"双师型"教师队伍建设模式颇具特色.在分析和借鉴德国应用科技大学"双师型"教师队伍建设机制与经验的基础上,我国应优化"双师型"教师队伍结构,实现专兼结合;提升社会地位,增强"双师型"教师职业吸引力;发挥政府导向作用,落实高校回应政策;找准校企结合点,激发合作动能.
文献关键词：
德国;应用科技大学;"双师型"教师;高等职业教育
中图分类号：
作者姓名：
谭敬豪;王江海
作者机构：
河南大学教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]谭敬豪;王江海-.德国应用科技大学"双师型"教师队伍建设的经验与启示)[J].职教通讯,2022(04):95-100
A类：
德国应用科技大学
B类：
双师型,教师队伍建设,经验与启示,根本保证,关键力量,西部高职院校,建设机制,师资结构,结构不合理,培训考核,不通,通畅,相比之下,国外同类,建设模式,颇具,教师队伍结构,专兼结合,社会地位,教师职业,职业吸引力,政府导向,导向作用,高校回应,校企结合,结合点,高等职业教育
AB值：
0.303304
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