典型文献
职业教育教师教学创新团队建设路径
文献摘要：
职业教育教师教学创新团队建设是破解职业院校"双师型"教师队伍建设难题的创新举措.从组织属性、专业属性和功能属性的角度分析,可将职业教育教师教学创新团队视为正式化组织、专业共同体和多功能团队的"三位一体",其特征展现为"跨界—专业"性、"保守—超越"性、"竞争—合作"性和"动态—稳定"性的"四性合一".在路径选择上,可从"理实融合""科教融合""产教融合""专创融合"以及"制度与文化融合"五个维度协同发力,系统化推进职业教育教师教学创新团队建设,实现其高水平、结构化的预期目标.
文献关键词：
职业教育教师;教学创新团队;"双师型"教师队伍
中图分类号：
作者姓名：
邓小华;王晞
作者机构：
广西师范大学,桂林,541004;广西师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]邓小华;王晞-.职业教育教师教学创新团队建设路径)[J].职业技术教育,2022(07):41-46
A类：
B类：
职业教育教师,教师教学创新团队,教学创新团队建设,解职,职业院校,双师型,教师队伍建设,创新举措,组织属性,功能属性,正式化,专业共同体,功能团,四性,理实融合,科教融合,产教融合,专创融合,文化融合,五个维度,协同发力,预期目标
AB值：
0.273761
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