典型文献
智能化背景下职业院校协同教学的价值意蕴与实践路径
文献摘要：
协同教学是两位或两位以上的教师在一门或几门课程的全部或部分,彼此分工合作,共同负责一个学生群体教学的教学组织形式.它作为一种集合教师智慧的教学组织形式,极大地满足了智能化时代对职业教育人才培养目标的要求.当前,协同教学的样态表征为模式多样化、多领域的广泛应用以及与信息技术紧密结合.智能化背景下,协同教学在应对职业教育课程与教学变革、促进职业院校教师专业发展、满足职业院校学生差异化学习需求等方面均具有重要价值.为更好地在智能化背景下开展协同教学,职业院校需在提高教师参与协同教学意愿的基础上,汇聚企业培养力量,并通过"技术+教师"协同并进,逐步迈入人机协同教学.
文献关键词：
职业院校;协同教学;人工智能
中图分类号：
作者姓名：
朱昭阳;吉标
作者机构：
山东师范大学教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]朱昭阳;吉标-.智能化背景下职业院校协同教学的价值意蕴与实践路径)[J].职教通讯,2022(12):52-62
A类：
B类：
智能化背景,院校协同,协同教学,教学的价值,价值意蕴,几门,分工合作,学生群体,群体教学,教学组织形式,教师智慧,智能化时代,职业教育人才培养,人才培养目标,职业教育课程,课程与教学,教学变革,职业院校教师,教师专业发展,职业院校学生,学生差异,学习需求,教师参与,教学意愿,协同并进,人机协同
AB值：
0.361039
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