典型文献
信息化2.0背景下职业院校教师智能教育素养评价指标体系构建
文献摘要：
信息化2.0背景下,职业院校教师智能教育素养表现出信息化、智能化与数智化特征,具有促进职业教育现代化发展、契合新时期职业教育教学改革的强大功能.但当前职业院校教师智能教育素养的相关评价标准仍存在评价框架亟需完善、评价标准缺失、评价指标体系尚未成型等障碍,导致教师群体在信息技术应用能力以及智能化教学方面存在巨大"数智鸿沟",无法满足智能时代人才培养对教师专业发展的新需求.基于上述问题,依据全面化、客观化、过程化原则,运用层次分析法对各级指标进行赋权,构建了包含数据素养、信息素养、核心素养和A I伦理素养4个一级指标、17个二级指标的职业院校教师智能教育素养评价指标体系.
文献关键词：
智能教育素养;评价指标体系;信息素养;职业院校教师;信息化2.0
中图分类号：
作者姓名：
杨玲
作者机构：
四川商务职业学院 成都,611131
文献出处：
引用格式：
[1]杨玲-.信息化2.0背景下职业院校教师智能教育素养评价指标体系构建)[J].职业技术教育,2022(35):76-80
A类：
B类：
职业院校教师,智能教育素养,素养评价,评价指标体系构建,素养表现,数智化,职业教育现代化,职业教育教学改革,评价框架,教师群体,信息技术应用能力,智能化教学,鸿沟,智能时代,时代人才,教师专业发展,新需求,全面化,客观化,过程化,数据素养,信息素养,核心素养,伦理素养
AB值：
0.258609
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