典型文献
升本预期下高职院校教学创新团队的绩效评价改革研究
文献摘要：
教学创新团队是职教本科人才培养的强有力的保障,绩效评价科学与否影响教学创新团队的建设成效.当前,高职院校教学创新团队绩效评价存在着教学创新团队设置不合理、绩效评价主体不够科学、绩效评价指标复杂繁琐、缺乏激励机制和对绩效评价结果的过度应用等问题.升本预期下高职院校教学创新团队绩效评价改革应合理规划教学创新团队、以教学创新团队为主体进行绩效评价、简化绩效评价指标、合理设计教学创新团队的激励机制、优化教学创新团队绩效评价结果的应用,以促进教学创新团队协同发展,推动高职院校向高职本科转型发展.
文献关键词：
教学创新团队;职教本科;绩效评价;绩效改革
中图分类号：
作者姓名：
颜秀春;徐懿
作者机构：
黎明职业大学 图书馆,福建 泉州 362000;黎明职业大学 人事处,福建 泉州 362000
文献出处：
引用格式：
[1]颜秀春;徐懿-.升本预期下高职院校教学创新团队的绩效评价改革研究)[J].武汉职业技术学院学报,2022(04):38-42
A类：
B类：
高职院校教学,教学创新团队,评价改革,改革研究,职教本科,本科人才培养,评价科学,建设成效,团队绩效,评价主体,绩效评价指标,绩效评价结果,合理规划,合理设计,设计教学,优化教学,团队协同,高职本科,绩效改革
AB值：
0.190742
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