典型文献
高职院校教师教学创新团队建设质量评价问题与改进
文献摘要：
高职院校教师教学创新团队建设质量评价对提高团队建设水平、激励团队成员、完善团队管理体系具有重要意义.通过分析部分高职院校教师教学创新团队建设的评价与考核办法,发现其存在评价标准单一、重结果轻过程、定量评价居多、缺乏第三方监督等问题,难以促进教师教学创新团队建设高质量发展.为此,亟待改善教师教学创新团队建设评价体系,采取构建多元化评价机制、注重发展性评价、定量评价与定性评价相结合、强化监督评估等举措.
文献关键词：
高职院校;教师教学创新团队;质量评价
中图分类号：
作者姓名：
闫钰宁;张洪华;夏红梅
作者机构：
天津职业技术师范大学职业教育学院;天津职业技术师范大学教师研究院;天津轻工职业技术学院电子信息与自动化学院
文献出处：
引用格式：
[1]闫钰宁;张洪华;夏红梅-.高职院校教师教学创新团队建设质量评价问题与改进)[J].职教通讯,2022(11):35-40
A类：
B类：
高职院校教师,教师教学创新团队,教学创新团队建设,建设质量,评价问题,问题与改进,团队管理,考核办法,定量评价,第三方监督,善教,建设评价,构建多元,多元化评价,注重发展,发展性评价,定性评价,强化监督,监督评估
AB值：
0.211877
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