典型文献
新教师岗位能力培训模式探索——以首都医科大学为例
文献摘要：
新教师岗位能力培训是加强高等学校教师队伍建设和提高教师整体素质的重要举措.通过对学校近5年新入职教师进行问卷调查和访谈,结合实际培训实践和探索,根据培训对象新特点,从构建多元化培训体系、搭建培训服务平台、建立培训保障机制等方面对新教师教学能力培训模式在总结经验的基础上进行深入探索.
文献关键词：
高校新教师;岗位能力培训;培训模式
中图分类号：
作者姓名：
李伟;张巨;杨传武;朱淼
作者机构：
首都医科大学教务处,北京100069;首都医科大学燕京医学院,北京101300
文献出处：
引用格式：
[1]李伟;张巨;杨传武;朱淼-.新教师岗位能力培训模式探索——以首都医科大学为例)[J].医学教育管理,2022(03):313-318
A类：
岗位能力培训
B类：
教师岗位,培训模式,首都医科大学,高等学校,学校教师,教师队伍建设,整体素质,新入职教师,实践和探索,新特点,构建多元,多元化培训,培训体系,培训服务,培训保障,教师教学能力,总结经验,高校新教师
AB值：
0.291817
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