典型文献
激活教师队伍内生动力,推进眼科学研究生教育高质量发展
文献摘要：
研究生导师的能力和水平是影响研究生教育质量的最关键因素之一.针对眼科学研究生专业基础知识薄弱、动手实践机会缺乏、创新能力不足,导师队伍教学主动性不强、活力欠佳等问题,中山眼科中心逐步建立了"行政+专家"的双重教学管理架构,引导激励教师积极主动参与、推动研究生课程改革、科研创新能力培训、教学信息化建设、教学质控与学生管理等各项教学改革与决策,通过不断完善教师参与教学改革共同治理的长效机制,打造高素质的教师队伍,实现高质量的眼科学研究生培养.
文献关键词：
眼科学;研究生;导师;教育;高质量发展
中图分类号：
作者姓名：
高雅;胡安娣娜;郑丹莹;卓业鸿
作者机构：
中山大学中山眼科中心,眼科学国家重点实验室,广东省眼科视觉科学重点实验室,广州 510060
文献出处：
引用格式：
[1]高雅;胡安娣娜;郑丹莹;卓业鸿-.激活教师队伍内生动力,推进眼科学研究生教育高质量发展)[J].眼科学报,2022(06):454-457
A类：
B类：
眼科学,教育高质量发展,研究生导师,能力和水平,研究生教育质量,专业基础,基础知识,动手实践,实践机会,导师队伍,教学管理,管理架构,积极主动,主动参与,研究生课程改革,科研创新能力,能力培训,教学信息化,质控,学生管理,善教,教师参与,参与教学,共同治理,研究生培养
AB值：
0.368128
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