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基于现代学徒制的"双元三阶梯"职业院校教育模式的实践应用
文献摘要：
本研究针对农村医学专业学生实施基于现代学徒制的"双元三阶梯"教育模式。通过学校与教学医院联合招生,建立完善的教师管理制度;强化专业认知阶段、专业学习阶段和专业实习阶段的学习。这对促进学生良好的职业认同感与责任感,增强学习主动性与专业职业能力,培养农村具有"六位一体"岗位能力的技能型、服务型医学人才,具有一定成效。
文献关键词：
双元三阶梯;现代学徒制;职业院校教育模式;农村医学专业
中图分类号：
作者姓名：
金山祥;刘学芬;许迎生
作者机构：
江苏省南通卫生高等职业技术学校农村医学系全科医学教研室,南通 226600;江苏省海安市中医院妇产科,海安 226600
文献出处：
引用格式：
[1]金山祥;刘学芬;许迎生-.基于现代学徒制的"双元三阶梯"职业院校教育模式的实践应用)[J].中华医学教育探索杂志,2022(04):418-421
A类：
双元三阶梯,职业院校教育模式
B类：
现代学徒制,农村医学专业,医学专业学生,教学医院,招生,建立完善,教师管理,专业认知,专业学习,专业实习,实习阶段,职业认同感,增强学习,学习主动性,职业能力,六位一体,岗位能力,技能型,服务型,医学人才
AB值：
0.262188
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