典型文献
审思与展望:OBE视角下学前教育专业课程建设
文献摘要：
在OBE理念视角下运用扎根理论,审视某省属高校本科学前教育专业的课程建设,发现:第一,厘清了培养目标、毕业要求与课程设置的逻辑关系;第二,专业核心课程和重要实践环节搭建了落实OBE理念的桥梁;第三,以"学"定教,从"教师"中心向"学生"中心转变.展望未来,"一切为了学生"是建设学前教育专业课程的核心理念;培养学生的职业胜任力是学前教育专业课程建设的关键目标;动态完善课程是学前教育专业课程建设的有效途径.
文献关键词：
学生中心;产出导向;持续改进;学前教育专业;课程建设
中图分类号：
作者姓名：
张娟;杨莉君
作者机构：
湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙 410081
文献出处：
引用格式：
[1]张娟;杨莉君-.审思与展望:OBE视角下学前教育专业课程建设)[J].陕西学前师范学院学报,2022(02):72-80
A类：
B类：
审思,OBE,学前教育专业课程,专业课程建设,下运,扎根理论,某省,省属高校,高校本科,本科学前教育专业,毕业要求,课程设置,专业核心课程,实践环节,心向,展望未来,核心理念,职业胜任力,动态完善,学生中心,产出导向,持续改进
AB值：
0.289401
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