典型文献
民族地区城市流动儿童入学准备水平测评与干预——以贵州省为例
文献摘要：
在新型城镇化背景下,民族地区城市流动儿童入学准备具有其特殊性,相关问题亟待研究和解决.通过随机和分层抽样法,在贵州省黔东南苗族侗族自治州、黔南布依族苗族自治州和黔西南布依族苗族自治州等三个少数民族自治州选取100名学龄前流动儿童及21名学龄前非流动儿童作为被试,进而运用儿童入学准备综合测评工具对被试进行逐一测评.研究结果表明:非流动组和流动组儿童入学准备水平总分(M非流动组=40.95±6.88,M流动组=31.17±8.96),即非流动组入学准备水平总分高于流动组儿童.在入学准备的5个方面测试上,流动组在动作技能维度总分略高于非流动组,且不存在显著性差异;而在学习方式、认知与一般认知、情绪与社会性、言语能力等4个维度,流动组均低于非流动组且存在显著性差异或边缘显著.针对民族地区城市流动儿童入学准备中存在的问题,需加强社会各界的关注与扶持,充分利用家庭资源,坚持普及学前教育,持续推进普惠性幼儿园建设进程,完善学前教育入学准备评估体系.
文献关键词：
民族地区;城市流动儿童;入学准备水平
中图分类号：
作者姓名：
陈泽婧;王世忠;邓琴;唐辉一
作者机构：
贵州师范学院教育科学学院,贵州贵阳550018;中南民族大学教育学院,湖北武汉430074;贵州师范学院教务处,贵州贵阳550018
文献出处：
引用格式：
[1]陈泽婧;王世忠;邓琴;唐辉一-.民族地区城市流动儿童入学准备水平测评与干预——以贵州省为例)[J].陕西学前师范学院学报,2022(01):101-105
A类：
入学准备水平
B类：
民族地区,城市流动儿童,新型城镇化,城镇化背景,随机和,分层抽样法,黔东南苗族侗族自治州,黔南布依族苗族自治州,黔西南布依族苗族自治州,民族自治,学龄前流动儿童,综合测评,测评工具,动作技能,略高于,学习方式,一般认知,言语能力,异或,强社会,用家,家庭资源,学前教育,普惠性幼儿园建设,建设进程
AB值：
0.220455
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