典型文献
积极心理学视角下教育支持对流动儿童社会融入的影响
文献摘要：
如何推动流动儿童在处境不利环境中的社会融入,是流动儿童成长过程中的一个核心问题,也是未来新型城镇化稳定和谐发展的重要议题.基于积极心理学视角下的教育支持为流动儿童社会融入提供了一个新视角.教育政策的积极演变为流动儿童社会融入提供了良好的教育环境.积极教育支持与积极心理资本为流动儿童社会适应提供了良好保障.构建积极教育环境、推动积极家校合作、促进儿童身份积极认同有助于提高流动儿童的社会融入.
文献关键词：
心理资本;教育公平;社会文化适应
中图分类号：
作者姓名：
谢文澜;罗足佳
作者机构：
宁波幼儿师范高等专科学校 儿童研究院,浙江宁波 315336;台州学院 教师教育学院,浙江 临海 317000
文献出处：
引用格式：
[1]谢文澜;罗足佳-.积极心理学视角下教育支持对流动儿童社会融入的影响)[J].宁波教育学院学报,2022(06):15-17,23
A类：
B类：
积极心理学,心理学视角,教育支持,流动儿童,社会融入,处境,儿童成长,成长过程,一个核心,新型城镇化,和谐发展,教育政策,教育环境,积极教育,积极心理资本,社会适应,家校合作,童身,同有,高流动,教育公平,社会文化适应
AB值：
0.3534
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