典型文献
高职学前师范生教育情怀培育的挑战与策略——基于积极心理学视角
文献摘要：
通过实证研究对50名高职学前师范生开展了半结构化深度访谈,根据积极心理学相关理论和当前学前师范生教育情怀的主要内容,从意义人生、投入人生、快乐人生和积极组织系统四个层面分析当前学前师范生教育情怀培育的主要挑战.提出通过探寻人生意义增强职业使命感、通过加大积极投入增强学习内驱力、通过提高自我概念水平增强行动效能、通过营造积极环境增强育人担当的教育情怀培植策略.
文献关键词：
教育情怀;积极心理学;学前师范生;职前教育
中图分类号：
作者姓名：
岑宁
作者机构：
宁波幼儿师范高等专科学校,浙江宁波315336
文献出处：
引用格式：
[1]岑宁-.高职学前师范生教育情怀培育的挑战与策略——基于积极心理学视角)[J].陕西学前师范学院学报,2022(01):86-93,119
A类：
B类：
学前师范生,师范生教育,教育情怀,情怀培育,积极心理学,心理学视角,深度访谈,快乐,乐人,极组,组织系统,主要挑战,寻人,人生意义,职业使命感,增强学习,学习内驱力,自我概念,强行,培植,职前教育
AB值：
0.315295
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
