典型文献
"四史"教育融入马克思主义基本原理课的三重维度
文献摘要：
"四史"教育融入马克思主义基本原理课,为原理课的教学改革提供了新的思路,有助于使抽象的理论更加具体和生动,进一步提升原理课的亲和力."四史"教育与原理课在理论内涵、价值目标和实践要求方面具有一定的逻辑机理,为了促使二者协同育人效果具有实效性,应突出融合的政治优先、史论结合和内容系统原则.而在具体的实践途径中,应注重教师的专业素养提升,考虑学生主体的成长需求,发挥学校的顶层设计作用.
文献关键词：
"四史"教育;原理课;关系之维;原则之维;实践之维
中图分类号：
作者姓名：
王楚楚
作者机构：
昌吉学院马克思主义学院 新疆 昌吉 831100
文献出处：
引用格式：
[1]王楚楚-."四史"教育融入马克思主义基本原理课的三重维度)[J].昌吉学院学报,2022(02):48-51
A类：
原则之维
B类：
四史,教育融入,马克思主义基本原理课,三重维度,亲和力,理论内涵,价值目标,实践要求,逻辑机理,育人效果,史论结合,实践途径,专业素养提升,学生主体,成长需求,关系之维,实践之维
AB值：
0.348148
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