典型文献
党史融入"原理"课教学刍议
文献摘要：
中国共产党的百年光辉历史是最生动、最有说服力的教科书,是"马克思主义基本原理"课更好发挥立德树人作用的最好营养剂.将马克思主义理论教育与党史教育相结合是马克思主义理论本身的内在要求,是中国共产党进行思想政治教育工作的优良传统,是深化"马克思主义基本原理"课教学改革创新的必要举措,是应对历史虚无主义挑战的现实指向.要激发"马克思主义基本原理"课教学的理论活力与现实张力,必须挖掘党史中蕴含的思想政治教育资源,在将党史融入"马克思主义基本原理"课教学的实践中实现二者的同向同行.证明党史融入"马克思主义基本原理"课教学的合法性和合理性,可从党史与马克思主义基本原理在基本立场、基本观点、基本方法的内在契合中阐释此举何以可能;要从优化课程教学理念、丰富课程教学内容、创新课程教学方法、强化课程教师队伍、完善课程教学资源的实践进路中探究此举何以可行.
文献关键词：
党史;"马克思主义基本原理"课;融入;教学
中图分类号：
作者姓名：
董慧;王绪念
作者机构：
华中科技大学马克思主义学院;华中科技大学马克思主义学院 湖北 武汉430074
文献出处：
引用格式：
[1]董慧;王绪念-.党史融入"原理"课教学刍议)[J].学校党建与思想教育,2022(05):65-69
A类：
B类：
党史融入,光辉,说服力,教科书,马克思主义基本原理,营养剂,马克思主义理论教育,党史教育,论本,思想政治教育工作,优良传统,教学改革创新,历史虚无主义,现实指向,理论活力,思想政治教育资源,同向同行,基本立场,基本观点,基本方法,内在契合,此举,从优,优化课程,丰富课程,创新课程,新课程教学,课程教师,实践进路
AB值：
0.276082
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