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专题研讨教学中"以研促教"教学方法翻转课堂的三重维度探析——以"人与自然关系"专题研讨教学为例
文献摘要：
专题研讨教学遵循"以研促教"的教学理念,文章结合教材内容和教师专长设计研讨专题,在教学设计上变研究内容为教学内容,教学方法上变教师主体为学生主体,教学目标上变理论灌输为行为渗透,实现教师与专题、教学与研究的有机融合,并且进一步凸显思想政治理论课教学的思想性与学理性、理论性与实践性的统一,提升学生的关注度和主体性,有效地促进了教学相长,提升了教学质量.
文献关键词：
专题研讨教学;翻转课堂;马克思主义基本原理;以研促教;三重维度
中图分类号：
作者姓名：
夏群友;杨慰
作者机构：
西安电子科技大学,陕西西安710071
文献出处：
引用格式：
[1]夏群友;杨慰-.专题研讨教学中"以研促教"教学方法翻转课堂的三重维度探析——以"人与自然关系"专题研讨教学为例)[J].黑龙江教育（高教研究与评估版）,2022(02):30-32
A类：
专题研讨教学
B类：
以研促教,翻转课堂,三重维度,人与自然关系,教材内容,师专,专长,上变,教师主体,学生主体,理论灌输,思想政治理论课教学,思想性,学理性,理论性与实践性,教学相长,马克思主义基本原理
AB值：
0.202926
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