典型文献
优化"应用文写作"课堂教学机制的探索与实践
文献摘要：
"应用文写作"这门专业课程由于文种体例格式固定、激趣点少等特点,易使教学陷入空洞枯燥的说教局面.为改变这种局面,让学生更好地掌握各应用文种的写作技巧,从三个方面进行了理论与实践操作层面的探索:"图表结构"易于规范格式的掌握,互动教学法激发了学生的学习积极性,精选练习材料能高效调动学生参与写作的热情,收到事半功倍的效果.
文献关键词：
应用文写作;"图表结构";互动教学法;精选练习
中图分类号：
作者姓名：
任素芳
作者机构：
温州职业中等专业学校,浙江温州 325000
文献出处：
引用格式：
[1]任素芳-.优化"应用文写作"课堂教学机制的探索与实践)[J].职业教育,2022(12):39-41
A类：
精选练习
B类：
应用文写作,教学机制,文种,体例格式,激趣,趣点,枯燥,说教,教局,写作技巧,实践操作,操作层面,图表,互动教学法,学习积极性,学生参与,事半功倍
AB值：
0.3335
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