典型文献
职业师范院校学前教育专业学生活动课程开发能力培养案例研究——基于"J-A模式"的分析
文献摘要：
"J-A模式"是J校与A幼儿园合作开展的实验改革研究项目,研究的核心是处在幼儿教师准备阶段的本科学前教育专业学生活动课程开发能力培养方式和途径.以此为案例分析了这类改革的共轭性、实践性、课程性、自主性等基本特征,提出了影响其发展和成效的内外部因素和基本作用方式,从实验项目角度讨论了深化改革的方向.
文献关键词：
职业师范院校;学前教育专业;活动课程开发能力;案例研究
中图分类号：
作者姓名：
王哲;李孝更;孟凯
作者机构：
吉林工程技术师范学院教育科学学院,长春,130052;吉林工程技术师范学院教育科学学院;吉林工程技术师范学院
文献出处：
引用格式：
[1]王哲;李孝更;孟凯-.职业师范院校学前教育专业学生活动课程开发能力培养案例研究——基于"J-A模式"的分析)[J].职业技术教育,2022(17):40-46
A类：
活动课程开发能力
B类：
职业师范院校,学前教育专业学生,学生活动,幼儿园,实验改革,改革研究,研究项目,幼儿教师,准备阶段,本科学前教育专业,培养方式,共轭,课程性,内外部因素,作用方式,实验项目
AB值：
0.261555
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