典型文献
澳大利亚中小学生信息素养教育实践与启示
文献摘要：
文章通过网站调查,对澳大利亚各级政府、行业协会、中小学校等主体推动中小学生信息素养教育实践进行分析,并对我国中小学信息素养教育发展提出如下建议:修订国家课程计划,制定中小学各阶段无缝衔接的信息技术国家课程标准;发挥行业组织作用,充当各级政府与图书馆员沟通的桥梁和纽带;落实地方政府责任,因地制宜制定地方性信息素养教育创新策略;营造良好的校园氛围,注重教师与馆员协作以促进信息素养融入各学科教学;构建家校共育模式,鼓励社会力量参与中小学信息素养教育.
文献关键词：
信息素养;信息素养教育;澳大利亚;中小学生;数字中国
中图分类号：
作者姓名：
温芳芳;王齐羽;应珊姗;冯婕
作者机构：
浙江财经大学图书馆 杭州 310018;中国科学技术信息研究所 北京 100038;浙江财经大学财政税务学院 杭州 310018;浙江财经大学会计学院 杭州 310018;武汉大学信息管理学院 武汉 430072
文献出处：
引用格式：
[1]温芳芳;王齐羽;应珊姗;冯婕-.澳大利亚中小学生信息素养教育实践与启示)[J].图书馆,2022(02):60-68
A类：
B类：
中小学生,学生信息素养,信息素养教育,实践与启示,各级政府,行业协会,中小学校,课程计划,无缝衔接,国家课程标准,行业组织,充当,图书馆员,桥梁和纽带,政府责任,地方性,性信息素,教育创新,创新策略,校园氛围,各学科,学科教学,家校共育模式,社会力量参与,数字中国
AB值：
0.244477
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