典型文献
信息素养教育与新生写作课整合式教学研究——以南方科技大学"写作与交流"课为例
文献摘要：
"写作信息素养"是近年来信息科学和高等教育领域高度关注的一个新概念.写作与信息素养密切相关,把信息素养教育融入写作教学中,打破学科壁垒,使二者相辅相成,是拓展大学图书馆服务与发展"新文科"的必要途径之一.南方科技大学自2018年开设新生"写作与交流"课以来,尝试把信息素养教育整合到写作课中去,取得了良好的教学效果.在写作课中嵌入信息素养教育对于低年级大学生的学术训练尤其重要,为跨学科教学提供新的思路和方法.
文献关键词：
写作信息素养;南方科技大学图书馆;通识教育;整合教育;大学写作
中图分类号：
作者姓名：
杨莉;张依兮
作者机构：
南方科技大学人文科学中心;南方科技大学图书馆
文献出处：
引用格式：
[1]杨莉;张依兮-.信息素养教育与新生写作课整合式教学研究——以南方科技大学"写作与交流"课为例)[J].图书馆杂志,2022(01):91-97,113
A类：
写作信息素养
B类：
信息素养教育,写作课,整合式教学,来信,信息科学,高等教育领域,新概念,教育融入,写作教学,学科壁垒,图书馆服务,新文科,课以,教育整合,合到,课中,低年级,学术训练,跨学科教学,思路和方法,南方科技大学图书馆,通识教育,整合教育,大学写作
AB值：
0.295659
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