典型文献
教学档案袋评价与高职院校教师专业发展探析
文献摘要：
教学档案袋评价是凸显个性、尊重主体、重视教学过程以及多元评价主体参与、具有导向功能的一种发展性的教学评价.围绕教师个人发展规划、专业成长的轨迹、多元主体评价与教师反思,在高职院校引入教学档案袋评价,进行教学档案袋的创建、评价,能促进教师认识自我、反思成长,发展成为教学名师、学术带头人;同时有助树立榜样培养教师,组建教学团队共谋发展,是"以评促教、以评促改、以评促学"的一种新举措,能有效促进教师队伍的专业化发展.
文献关键词：
教学档案袋评价;高职院校;教师专业发展
中图分类号：
作者姓名：
黄颖
作者机构：
广州民航职业技术学院科研处,广东广州510403
文献出处：
引用格式：
[1]黄颖-.教学档案袋评价与高职院校教师专业发展探析)[J].深圳信息职业技术学院学报,2022(03):42-46
A类：
教学档案袋评价
B类：
高职院校教师,教师专业发展,发展探析,多元评价主体,主体参与,导向功能,发展性,教师个人发展,专业成长,多元主体评价,教师反思,入教,认识自我,教学名师,学术带头人,树立榜样,教学团队,共谋,谋发展,以评促教,以评促改,以评促学,新举措,专业化发展
AB值：
0.252138
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