典型文献
高校专业课课程思政档案袋评价模式研究
文献摘要：
构建全员、全程、全方位育人格局,需要将课程思政理念融入育人主渠道,这对高校专业课提出了新的要求.传统的评价模式对于检验高校专业课课程思政实践育人效果具有一定的局限性.高校在评估专业课"课程思政"育人效果时,可以尝试以档案袋评价法为评价模式,探索适合高校专业课"课程思政"育人效果的评价体系.
文献关键词：
档案袋评价;课程思政;实践育人
中图分类号：
作者姓名：
吴晓娟
作者机构：
南昌工学院,江西南昌330108
文献出处：
引用格式：
[1]吴晓娟-.高校专业课课程思政档案袋评价模式研究)[J].船舶职业教育,2022(03):25-27
A类：
B类：
高校专业课,专业课课程思政,档案袋评价,评价模式,全方位育人,育人格局,课程思政理念,主渠道,课程思政实践,实践育人,育人效果,试以
AB值：
0.20066
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
