典型文献
循证教育视域下的社会情感学习研究:体系框架与应用路径
文献摘要：
社会情感学习是促进人才培养与提升教育质量的重要议题,教育领域迫切需要社会情感学习的循证研究以提升教育实践的科学化与专业化.社会情感学习的循证体系框架以教学问题为出发点、以课程为根本、以最佳证据为核心、以证据应用为目标,将证据作为课程选择的基础,使社会情感教育进入创新、评估、推广和渐进式改进的良性循环.社会情感教育的循证应用需基于管理机构、学校、教师的合作参与,依循"规划-设计-实施-评价-推广"的路径推进.促进我国社会情感学习发展可从推动循证教育改革、开发高质量社会情感学习课程、研究社会情感能力测量方法、提升教师社会情感能力和循证教学能力等方面展开.
文献关键词：
循证教育;社会情感学习;证据;课程;教育改革
中图分类号：
作者姓名：
王萍;曾家延;李慧芬
作者机构：
上海外国语大学,上海201620
文献出处：
引用格式：
[1]王萍;曾家延;李慧芬-.循证教育视域下的社会情感学习研究:体系框架与应用路径)[J].现代远距离教育,2022(03):13-24
A类：
B类：
教育视域,社会情感学习,学习研究,体系框架,应用路径,培养与提升,循证研究,循证体系,教学问题,最佳证据,证据应用,情感教育,渐进式,良性循环,循证应用,管理机构,合作参与,依循,学习发展,循证教育改革,研究社,教师社会情感能力,循证教学,教学能力
AB值：
0.274601
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