典型文献
小组讨论模式对大学生创造力影响的循证研究
文献摘要：
小组讨论是当前大学教学普遍使用的组织形式,对增强大学生合作能力、激发学习创造热情、形成批判思维等有积极影响.在国家中长期教育改革日益重视创新人才培养的背景下,研究借助CSGC编码系统对总时长约1020分钟的讨论进行循证分析,归纳出大学生小组讨论有如下4种模式:连续型、平行型、复合型与特殊型.通过对不同模式下创造力的一致性评估发现:平行型讨论模式创造力水平最高,其次是特殊型讨论模式和连续型讨论模式,复合型讨论模式创造力水平则最低.根据这一发现并结合模式特征,研究从创意产生、创意评价和创意决策层面对提高大学生创造力提出建议.
文献关键词：
大学生;小组讨论模式;创造力;语言编码
中图分类号：
作者姓名：
高巍;李欣雨;何雨丹;邓诗弋;陈茜屿
作者机构：
华中师范大学教育学院,湖北武汉 430079
文献出处：
引用格式：
[1]高巍;李欣雨;何雨丹;邓诗弋;陈茜屿-.小组讨论模式对大学生创造力影响的循证研究)[J].教学研究,2022(04):70-77
A类：
小组讨论模式,CSGC
B类：
大学生创造力,循证研究,大学教学,组织形式,学生合作,合作能力,学习创造,成批,批判思维,创新人才培养,编码系统,循证分析,有如,连续型,不同模式,一致性评估,一发,结合模式,模式特征,创意产生,决策层,语言编码
AB值：
0.38449
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