典型文献
普通高中体育选项课教学中体育品德培养失范的现象表征、影响因素及成因机制
文献摘要：
运用访谈法收集了普通高中体育选项课教学中培养体育品德的相关资料,采用质性研究的方法对访谈资料进行分析后发现:在我国普通高中体育选项课教学中,体育品德培养失范出现了悬置化、表面化、偏离化的现象.普通高中体育选项课教学中体育品德培养失范的影响因素是:学校对体育选项课培养体育品德的支持条件不足、有些高中体育教师培养体育品德的素养不高并存在认知偏差、有些高中生对体育品德的认知不足以及在体育选项课中对体育品德的体验不足、培养体育品德的理论体系不完善.结合以上影响因素分析普通高中体育选项课教学中体育品德培养失范的成因机制,主要包括:1)高中体育教师对体育品德的认知偏差会直接导致体育品德培养失范.2)学校培养体育品德的支持条件不足会间接导致体育品德培养失范.3)高中生对体育品德和运动项目的情感体验不足会产生体育品德培养失范现象.基于以上成因提出在普通高中体育选项课教学中培养体育品德的建议.
文献关键词：
中国;高中体育选项课;体育品德;培养失范;现象表征;影响因素;成因机制
中图分类号：
作者姓名：
王建;张加林
作者机构：
南京体育学院体育教育与人文学院,江苏南京210014;福建师范大学体育科学学院,福建福州350117
文献出处：
引用格式：
[1]王建;张加林-.普通高中体育选项课教学中体育品德培养失范的现象表征、影响因素及成因机制)[J].首都体育学院学报,2022(04):402-412
A类：
高中体育选项课,培养失范
B类：
普通高中,体育品德,现象表征,成因机制,访谈法,质性研究,访谈资料,悬置,表面化,离化,校对,体育教师培养,认知偏差,高中生,课中,学校培养,运动项目,情感体验,失范现象,上成
AB值：
0.101047
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