典型文献
基于大概念的语文单元作业设计与实施
文献摘要：
大概念即反映学科本质的核心概念体系,是单元作业从零散到系统的核心,从事实到思维的"车辖",从"惰性知识"到学习迁移的基础,也是落实核心素养的内在要求.单元大概念不等于语文学科大概念,也不等于单元语文要素和单元人文主题.以语文课程标准为基准,以单元教学目标为基础,以学生个体差异为中心是提炼单元大概念的有效路径.基于大概念的单元作业设计和实施过程应包含提取单元大概念、确定逆向作业目标、设计作业学习任务、内嵌作业评价量规等基本环节,同时也应注意作业的系统性、多样性和层次性,实现语文作业的"减负提质".
文献关键词：
大概念;作业设计;核心素养;语文要素
中图分类号：
作者姓名：
沈潇潇
作者机构：
湖州市体育运动学校,浙江湖州313000
文献出处：
引用格式：
[1]沈潇潇-.基于大概念的语文单元作业设计与实施)[J].湖州师范学院学报,2022(12):69-74
A类：
车辖
B类：
单元作业设计,作业设计与实施,学科本质,核心概念,概念体系,零散,惰性知识,学习迁移,核心素养,单元大概念,语文学科,学科大概念,单元语文要素,元人,人文主题,语文课程标准,单元教学目标,学生个体差异,作业设计和实施,作业目标,设计作业,学习任务,内嵌,作业评价,评价量规,基本环节,层次性,语文作业,减负提质
AB值：
0.358119
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