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教科书评价研究:回顾、现状与展望
文献摘要：
教科书评价是提高教科书质量、加强教科书建设与管理的有力保障.随着国家对教材建设的重视,教科书评价逐渐成为新的研究热点.我国教科书评价研究主要经历了萌芽探索、推进发展和拓展深化3个阶段,在评价的内涵、类型、功能、内容指标、过程和方法6个方面均取得一定进展,但也存在诸如相关研究较为滞后、不够成熟等问题.为提高教科书评价的科学化水平,应加强教科书评价民族性与时代性的研究,建立科学且具学科特色的教科书评价指标体系,促进教科书评价方法的研究,推动教科书评价主体的多元化发展.
文献关键词：
教科书评价;教育评价改革;教科书;教材编写;教材建设
中图分类号：
作者姓名：
牛宝荣
作者机构：
华中师范大学,武汉 430079
文献出处：
引用格式：
[1]牛宝荣-.教科书评价研究:回顾、现状与展望)[J].中国考试,2022(09):22-28
A类：
教科书评价指标体系
B类：
现状与展望,建设与管理,教材建设,进发,内容指标,科学化水平,民族性,学科特色,评价主体,多元化发展,教育评价改革,教材编写
AB值：
0.144994
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