典型文献
教师的教科书使用取向研究:基于二维模型的课堂实录分析
文献摘要：
教科书是最重要的教学材料.实现教科书价值需要关注教师的教科书使用.目前学界把教师对教科书的使用类型分为忠实取向、调适取向和创生取向,并给出了详细界定.但是在实践研究中,很多学者过度关注教科书中的学科知识,忽略了教科书隐含的内在价值.通过构建教师使用教科书取向的二维模型,分析课堂实录中24名优秀教师的教科书使用取向情况,结果表明,24名教师的取向类型分布均衡并且都有依赖主观内容的现象,教科书版本和授课学段会影响教师使用教科书的取向.因此,需要正确认知教科书使用取向,重视主观内容的设计和使用,提升教师的教科书素养.
文献关键词：
教师;教科书;课堂实录;教科书使用取向;二维模型
中图分类号：
作者姓名：
张文;丛雨馨
作者机构：
辽宁师范大学教育学院,辽宁 大连 116029
文献出处：
引用格式：
[1]张文;丛雨馨-.教师的教科书使用取向研究:基于二维模型的课堂实录分析)[J].教育理论与实践,2022(34):41-46
A类：
教科书使用取向
B类：
二维模型,课堂实录,教学材料,书价,忠实,创生取向,学科知识,内在价值,名优,优秀教师,名教,学段,正确认知,设计和使用
AB值：
0.195217
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