典型文献
人机协同教育治理的障碍与突破
文献摘要：
人机协同作为人工智能时代教育变革的突破口,积极探索其在教育治理领域的应用图景和发展路径,是实现教育治理现代化的必然路向.人机协同教育治理将治理主体从自然人扩展到智能机器,能够实现人机交互、优势互补、高效合作的现代化教育治理,在变革教育治理主体结构与关系,提升政府、市场、社会组织参与治理教育的能力,赋能微观教与学问题求解等方面前景广泛.但其发展面临治理主体的传统管理思维固化与应用智能机器能力不足、智能技术落后于教育治理发展需求、治理机制不健全以及人机不协同导致治理效能损耗突出等障碍.为更好实现人机协同教育治理,需加快治理思维从"经验治理"向"智慧治理"转变,治理能力从"被动适应"向"主动变革"转变,治理技术从"串联发展"向"并联发展"转变,治理机制从"泛智"向"善智"转变,协作方式从"框架合作"向"精准合作"转变.
文献关键词：
人机协同;教育治理;智慧治理;人工智能
中图分类号：
作者姓名：
陈星;吴叶林
作者机构：
浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004;西南大学教育学部,重庆400715
文献出处：
引用格式：
[1]陈星;吴叶林-.人机协同教育治理的障碍与突破)[J].现代远程教育研究,2022(01):40-47
A类：
B类：
人机协同教育,人工智能时代,教育变革,教育治理现代化,路向,自然人,智能机器,人机交互,优势互补,现代化教育,治理主体结构,社会组织参与,参与治理,教与学,问题求解,统管,管理思维,技术落后,治理效能,快治,治理思维,智慧治理,被动适应,治理技术,并联发展,善智
AB值：
0.328481
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