典型文献
核心素养视域下幼儿运动游戏课程内容的选择与设计
文献摘要：
在体育与健康学科核心素养视域下,对国内外幼儿体育思想和幼儿运动游戏课程相关研究进行梳理,旨在进一步优化我国幼儿运动游戏课程内容的选择和设计路径,提高课程内容实施的实效性,促进幼儿健康发展.研究认为幼儿运动游戏课程内容选择的依据包括:以幼儿身心发育规律为核心,以游戏化内容为载体,以幼儿动作发展为焦点;幼儿运动游戏课程内容设计的依据包括:以情景演绎为主线,以课程内容的横纵向特征为准则,以课程内容的螺旋式设计为靶向.幼儿运动游戏课程内容的选择取向应体现自然性、生活性和科学性.依据系统结构理论,可从宏观、中观、微观三个层次将幼儿运动游戏课程的设计分为学段课程内容设计、单元课程内容设计和课时内容设计,并强调课时内容设计应包括情景导入、个体挑战、团队合作和放松拉伸四部分.
文献关键词：
核心素养;幼儿运动游戏;课程内容;选择;设计
中图分类号：
作者姓名：
温朋飞;吴劲松
作者机构：
广州体育学院体育教育学院,广东广州 510500
文献出处：
引用格式：
[1]温朋飞;吴劲松-.核心素养视域下幼儿运动游戏课程内容的选择与设计)[J].广州体育学院学报,2022(03):34-41
A类：
幼儿运动游戏
B类：
核心素养视域下,运动游戏课程,体育与健康学科核心素养,幼儿体育,体育思想,设计路径,幼儿健康,内容选择,幼儿身心,发育规律,游戏化,动作发展,课程内容设计,螺旋式设计,择取,自然性,生活性,系统结构,结构理论,学段,单元课程,课时,团队合作,放松,四部
AB值：
0.214136
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