典型文献
澳大利亚运动训练专业课程设置特点及启示
文献摘要：
采用专家访谈法等研究方法,对4所澳大利亚高校本科层次运动训练相关专业人才课程目标及课程设置进行分析.澳大利亚以培养体育锻炼指导专家和运动训练专家为基本目标,要求学生能够成为满足社会需求的体育健康促进与运动训练"通才".通识教育课程内容丰富,注重提升学生的文化修为;专业必修课程以母学科为依托,强调知识学习的规律性和层次性;专业选修课程以就业为导向,突出实用性和目的性;专业实践课程,以精细的实习时间管理、专业的实习内容和规范的实习监管为学生的实习保驾护航.课程实施以专业标准为参照,课程评价手段多元.借鉴澳大利亚的经验,提出了制订以专业素养为核心的课程标准;推动课程认证与职业认证相衔接;优化课程结构与调整课程内容;发展多元化课程评价手段;树立专业实习体系化发展新目标的具体建议.
文献关键词：
国外体育;澳大利亚;运动训练专业;课程设置
中图分类号：
作者姓名：
吴进;陈妍颖;张俊杰
作者机构：
华东师范大学体育与健康学院,上海200241;宁波诺丁汉大学人文与社会科学学院,浙江宁波315199;中国民航大学体育工作部,天津300300
文献出处：
引用格式：
[1]吴进;陈妍颖;张俊杰-.澳大利亚运动训练专业课程设置特点及启示)[J].体育教育学刊,2022(02):88-94
A类：
B类：
亚运,运动训练专业,专业课程设置,特点及启示,专家访谈,访谈法,澳大利亚高校,高校本科,本科层次,相关专业,课程目标,体育锻炼,基本目标,求学,社会需求,体育健康促进,通才,通识教育课程,内容丰富,重提,修为,专业必修课,必修课程,知识学习,层次性,专业选修课程,以就业为导向,目的性,专业实践课,实践课程,时间管理,保驾护航,课程实施,专业标准,课程评价,评价手段,专业素养,课程标准,课程认证,相衔接,优化课程,课程结构,整课,专业实习,实习体系,体系化发展,具体建议,国外体育
AB值：
0.432531
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