典型文献
基于思维品质培养的初中英语阅读教学问题设计探究
文献摘要：
思维品质的培养是英语阅读教学的重要目标,而有效的问题设计是达成这一目标最为便捷的方式.文章以布鲁姆的认知目标分类理论为支撑,阐述基于思维品质培养的问题类型和设问原则,并结合具体的阅读教学案例,通过设计三种有效问题来培养学生的思维品质:一是设计展示型问题,激活思维,促进理解;二是设计参阅型问题,深化思维,挖掘内涵;三是设计评估型问题,拓展思维,内化思想.
文献关键词：
阅读教学;思维品质;问题设计
中图分类号：
作者姓名：
柯珂
作者机构：
南京大学附属中学,江苏南京 210008
文献出处：
引用格式：
[1]柯珂-.基于思维品质培养的初中英语阅读教学问题设计探究)[J].中小学课堂教学研究,2022(04):34-36,64
A类：
B类：
于思,思维品质培养,初中英语阅读教学,教学问题,问题设计,设计探究,布鲁姆,认知目标分类,目标分类理论,题类,设问,教学案例,有效问题,展示型,激活思维,参阅,挖掘内涵,设计评估,拓展思维
AB值：
0.365138
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