典型文献
口语交际教学情境中"阻遏"的功能与设置
文献摘要：
口语交际教学情境中的"阻遏"具有引发认知冲突和学习需要,提高口语交际情境的真实性、促进知识迁移,激发学习动机、促进合作学习等功能.教师可通过追问、制造"意外""常"中生"变"等手段,为口语交际情境添"堵"设"阻",提高口语交际教学质量.
文献关键词：
口语交际;情境;阻遏;功能;设置
中图分类号：
作者姓名：
陆平
作者机构：
南通大学
文献出处：
引用格式：
[1]陆平-.口语交际教学情境中"阻遏"的功能与设置)[J].小学教学研究,2022(02):14-16
A类：
B类：
口语交际教学,教学情境,阻遏,认知冲突,高口,交际情境,知识迁移,学习动机,合作学习,追问
AB值：
0.250738
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