典型文献
跨学科创新能力评价指标体系的构建与实证研究
文献摘要：
跨学科教育作为提高学生创新能力的有效途径受到教育者的广泛关注,然而有关跨学科创新能力评价的研究甚少,尚未形成完善的评价指标体系.为此,该研究首先通过文献分析法梳理了跨学科创新能力评价的相关研究,提出了一组初始的跨学科创新能力评价指标;随后采用德尔菲法进行专家意见征询,经过两轮修订后专家意见趋于一致,最终形成了包括创新人格、创新思维、创新学习、创新技能、创新成果5个一级指标与12个二级指标的跨学科创新能力评价指标体系.根据该指标体系编制了评价量表并进行了小范围试用,同时利用Topsis法对学生的跨学科创新能力进行了综合评价,进一步验证了该指标体系的科学性和可操作性.
文献关键词：
跨学科;STEM教育;创新能力;评价指标;评价量表
中图分类号：
作者姓名：
钟柏昌;龚佳欣
作者机构：
华南师范大学 教育信息技术学院,广东 广州 510631
文献出处：
引用格式：
[1]钟柏昌;龚佳欣-.跨学科创新能力评价指标体系的构建与实证研究)[J].中国电化教育,2022(12):27-34
A类：
B类：
跨学科创新,创新能力评价,能力评价指标体系,跨学科教育,学生创新能力,教育者,甚少,文献分析法,德尔菲法,专家意见,征询,两轮,创新思维,创新学习,创新技能,创新成果,评价量表,小范,试用,Topsis,STEM
AB值：
0.270775
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
