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助力创新人才培养的高中人工智能课程建设与实施探索
文献摘要：
在我国把大力发展人工智能上升为国家战略的背景下,支撑人工智能发展的创新型人才,尤其是拔尖创新人才仍然极度短缺.而人工智能本真内容宽泛而复杂,致使人才培养周期长,要有效对接国家战略诉求,既需要扩大智能人才培养基数,又需要将其内容前置于基础教育阶段.据此,需要构建起适合基础教育阶段学生认知的课程体系与课程内容,在学校现有课时空间下,开展创造性教育实践.文章结合高中学段人工智能教育实践,提出金字塔型人工智能课程结构,构建跨学科、多元化、有体系的人工智能课程群框架,并在此基础上,就课程内容建设与实施提出进行项目化和融合设计,以及在课程容量方面做颗粒化约束等具体建议.
文献关键词：
人工智能教育;创新人才培养;课程体系
中图分类号：
作者姓名：
罗明勇;张森;董晶
作者机构：
北京师范大学第二附属中学,北京100088;中国科学院自动化研究所,北京100190
文献出处：
引用格式：
[1]罗明勇;张森;董晶-.助力创新人才培养的高中人工智能课程建设与实施探索)[J].中国教育信息化,2022(04):111-115
A类：
B类：
创新人才培养,高中人工智能,人工智能课程,建设与实施,实施探索,人工智能发展,创新型人才,拔尖创新人才,极度,本真,宽泛,而复,培养周期,有效对接,大智,基数,基础教育阶段,学生认知,课时,性教育,中学段,人工智能教育,金字塔,塔型,课程结构,课程群,内容建设,出进,项目化,融合设计,颗粒化,具体建议
AB值：
0.374885
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