典型文献
我国中小学教师领导力评价指标体系研究
文献摘要：
教师领导力在基础教育改革中发挥着至关重要的作用,其评价指标体系构建的科学合理性,直接影响着教师领导力的评判标准.本研究在对教师领导力概念界晰及国内外多种领导力模型量表借鉴基础上,初步拟定出5个维度,即专业引领力、文化培育力、组织发展力、家-校合作力及社会感召力,共29项指标所构成的教师领导力评价指标体系.运用德尔菲法对评价指标进行筛选,得到26个正式评估指标;运用层次分析法,确定了指标的权重系数.研究结果表明,构建的教师领导力评价指标体系具有较高的信效度,能够精准测定我国中小学教师领导力的实然状况,为未来的科学改进提供有力指导.
文献关键词：
中小学;教师领导力;评价指标体系;德尔菲法;层次分析法
中图分类号：
作者姓名：
高磊;张志杰
作者机构：
河北师范大学教育学院,石家庄,050024
文献出处：
引用格式：
[1]高磊;张志杰-.我国中小学教师领导力评价指标体系研究)[J].教学与管理（理论版）,2022(04):22-26
A类：
B类：
中小学教师,教师领导力,基础教育改革,评价指标体系构建,科学合理性,评判标准,领导力模型,拟定,专业引领,引领力,文化培育,组织发展,合作力,感召力,德尔菲法,权重系数,信效度,实然状况,科学改进
AB值：
0.238944
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