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小学生信息社会责任培养课程模式的研究——以A小学为例
文献摘要：
随着信息科技的不断进步,对于学生信息素养的要求也在不断发生变化,义务教育阶段《信息科技课程标准》的出台明确了将信息社会责任纳入学生的核心素养.信息社会责任包括信息的隐私与安全、信息社会的道德规范、信息社会的秩序和维护.信息社会责任的培养对社会的发展至关重要.通过对所在小学的学生座谈发现,学生信息文明意识淡薄,保护自身与他人信息安全能力较弱,还未形成良好的信息秩序.针对上述问题,该文以所在的小学多年来的实践为例,通过信息社会责任的内涵进一步解读,分析信息社会责任在核心素养中的作用,对其内容进行分解,尝试从课程场域、课程实施方式、课程内容、授课群体与对象等方面构建小学阶段信息社会责任培养的课程模式,并提供具体的实施流程.
文献关键词：
小学生;信息社会责任;课程模式
中图分类号：
作者姓名：
马璇
作者机构：
太仓市实验小学,江苏 苏州 215400
文献出处：
引用格式：
[1]马璇-.小学生信息社会责任培养课程模式的研究——以A小学为例)[J].中国电化教育,2022(11):129-134
A类：
B类：
小学生,信息社会责任,培养课程,课程模式,学生信息素养,义务教育阶段,信息科技课程标准,核心素养,道德规范,淡薄,安全能力,课程场域,课程实施,实施方式,小学阶段,实施流程
AB值：
0.206504
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