典型文献
知识·空间·权益:国外移动学习研究的理论图景与逻辑理路
文献摘要：
移动学习是一种运用个人移动设备在多种环境中实现教学或自学目标的学习活动,被视为优化教育资源配置和保障教育公平的重要方案.本研究采用科克伦系统评价法及内容分析法对国外文献进行筛选与分析,厘清了国际移动学习研究的整体状态、发展趋势、理论图景、阶段性发展特点和标志;在此基础上总结了知识在移动学习中作为辅助性要素和主导性要素时的特征,不同学习场合下的无缝衔接和不同学习场景下临场感回归的表现与机制,以及社会性发展向度与内生性发展向度下移动学习对教育增权和教育公平的积极影响,以期为未来移动学习发展提供学理依据和实践参考.
文献关键词：
移动学习;综述;实践进程;理论图景;逻辑理路
中图分类号：
作者姓名：
朱晓雯
作者机构：
苏州科技大学教育学院,江苏苏州 215009
文献出处：
引用格式：
[1]朱晓雯-.知识·空间·权益:国外移动学习研究的理论图景与逻辑理路)[J].电化教育研究,2022(07):27-33
A类：
B类：
外移,移动学习,学习研究,理论图景,逻辑理路,移动设备,自学,学习活动,教育资源配置,教育公平,科克伦,内容分析法,国外文献,阶段性发展,发展特点,辅助性,主导性,无缝衔接,学习场景,临场感,社会性发展,发展向度,内生性,下移,增权,学习发展,学理依据,实践进程
AB值：
0.414572
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